LOKALE UMSETZUNG \u2013 Bildung<\/h3>\nStressreduzierung, Optimierung der Gehirnfunktion und Verbesserung schulischer Leistungen<\/h4>\n![\"\"](\"https:\/\/www.gusp.org\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/photo-students.jpg\")
Friedenschaffende Experten.<\/strong> In den Jahren 2007 bis 2010 meditierten w\u00e4hrend eines Praxistests an der Maharishi University of Management (MUM) in Fairfield, Iowa, USA, 750 fortgeschrittene TM-Aus\u00fcbende gemeinsam in zwei gro\u00dfen Hallen. Sie erzeugten einen kraftvollen Einfluss von Koh\u00e4renz und Harmonie f\u00fcr die gesamte Bev\u00f6lkerung der USA.<\/p><\/div>\nIn den letzten f\u00fcnf Jahren f\u00fchrten hunderte \u00f6ffentliche und private Schulen und Hochschulen in den USA, in Lateinamerika, Europa, Asien und Nahost die t\u00e4gliche Praxis der stressreduzierenden, friedensf\u00f6rdernden Technik der Transzendentalen Meditation ein.<\/p>\n
Der Ausl\u00f6ser f\u00fcr die Einf\u00fchrung und Aus\u00fcbung dieses Programms war f\u00fcr die Erziehungsverantwortlichen die deutliche Verbesserung der schulischen Leistungen, so z.B. des Notendurchschnitts, der Anwesenheitsrate, der Schulabschl\u00fcsse sowie die erhebliche Reduzierung disziplin\u00e4rer Probleme und schulischer Gewalt. Da der Hauptzweck von Erziehung die Entwicklung des vollen geistigen Potenzials des Menschen ist, ist die Einbindung der Transzendentalen Meditation in den Stundenplan nur nat\u00fcrlich und logisch und zeigt erstaunliche Erfolge.<\/p>\n
Diese \u00fcberaus erfolgreichen Schulprojekte und ihre positiven schulischen Ergebnisse erregten gro\u00dfe mediale Aufmerksamkeit. Hier geht es zu einem NBC-News-Bericht \u00fcber ein TM\/\u00bbQuiet-Time\u00ab<\/em>-Programm in San Franzisko (bitte klicken)<\/a>.<\/p>\nZus\u00e4tzlich zur Steigerung der Bildungsleistungen bietet die Einf\u00fchrung der TM an Schulen und Schulgemeinschaften einen einfachen und komfortablen Weg, mit nur geringen oder gar keinen zus\u00e4tzlichen Kosten friedenstiftende Gruppen zu schaffen und aufrecht zu erhalten. Untersuchungen haben den Zusammenhang zwischen diesen meditierenden Gruppen an Schulen und in Gemeinschaften und einem bedeutenden R\u00fcckgang von Kriminalit\u00e4t und Gewalt sowie einer zunehmenden Lebensqualit\u00e4t in deren Umgebung und in der gesamten Stadt gezeigt [18-20]<\/a>. Zu einem kurzen CBS-Bericht \u00fcber diese Reduzierung von Kriminalit\u00e4t durch ein Schulprojekt in Washington DC gelangen Sie hier (bitte klicken)<\/a>.<\/p>\nDieser erzieherische Ansatz der Einf\u00fchrung der Transzendentalen Meditation in Schulen bleibt ein Schwerpunkt unserer GUSP-Direktoren, von denen viele f\u00fchrende P\u00e4dagogen sind. (Zu einer kurzen \u00dcbersicht \u00fcber diese weltweiten Erziehungsprojekte klicken Sie bitte hier<\/a>.)<\/p>\nLOKALE ANWENDUNG \u2013 Milit\u00e4r<\/h3>\nSteigerung der Belastbarkeit, Leistungsoptimierung und F\u00f6rderung von vorausschauendem Denken und Handeln unter Soldaten<\/h4>\n
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Die vorrangige Aufgabe von Milit\u00e4r und Sicherheitskr\u00e4ften ist es, die Nation gegen \u00e4u\u00dfere und innere Bedrohungen zu verteidigen. In vielen L\u00e4ndern sind diese Sicherheitskr\u00e4fte jedoch zunehmend durch eskalierende regionale Konflikte und die wachsende Bedrohung durch Terrorismus \u00fcberfordert.<\/p>\n
Wie bereits dargestellt, wird diese Zunahme der Bedrohungen zum Teil durch ein Anwachsen von Stress in der Gesellschaft – ob regional oder international – versch\u00e4rft. Die Sicherheitskr\u00e4fte sind derzeit nicht mit den notwendigen Werkzeugen ausgestattet, um diesen Stress zu entsch\u00e4rfen. Es fehlt ihnen eine wirksame pr\u00e4ventive Strategie. In Abwesenheit einer solchen Strategie k\u00f6nnen sie auf Terrorismus und Gewaltausbr\u00fcche erst dann reagieren, wenn diese bereits stattgefunden haben.<\/p>\n
Es ist daher logisch \u2013 und zunehmend wichtiger \u2013, diese Kr\u00e4fte mit einem wirksamen pr\u00e4ventiven Ansatz auszur\u00fcsten, n\u00e4mlich der Ausbildung dieser Truppen (oder eines Teils davon) in der leistungsstarken, neuro-wissenschaftlichen, friedensf\u00f6rdernden Technologie.<\/p>\n
Der Neuro-wissenschaftliche Friedensansatz wird in zunehmendem Ma\u00dfe in das Milit\u00e4r und die milit\u00e4rische Ausbildung eingebunden. Eine solche Ausbildung verst\u00e4rkt nachweislich die Belastbarkeit innerhalb der Truppen und sch\u00fctzt sie effektiv vor den verheerenden Auswirkungen von kampfbedingtem Stress und den daraus resultierenden Posttraumatischen Belastungsst\u00f6rungen (PTBS). Sie wird in den USA vom Milit\u00e4r (DoD) und der Veteranen-Verwaltung zur Behandlung der Soldaten und Veteranen eingesetzt, die von PTBS betroffen sind – einem weit verbreiteten und zunehmenden Problem im heutigen Milit\u00e4r. (F\u00fcr einen aktuellen Bericht klicken Sie bitte hier<\/a>.)<\/p>\nDer Neuro-wissenschaftliche Friedensansatz<\/em> wird daher verst\u00e4rkt in Milit\u00e4rakademien und Universit\u00e4ten<\/a> eingesetzt und wird in den USA und in vielen L\u00e4ndern Lateinamerikas und Afrikas der Polizei, den Sicherheitskr\u00e4ften und den Armeest\u00fctzpunkten angeboten.<\/p>\nDer Grund f\u00fcr das gro\u00dfe Interesse und Engagement der GUSP in diesem Bereich ist: Wo auch immer eine hinreichend gro\u00dfe Gruppe von Sicherheitskr\u00e4ften, z. B. Truppen einer Armeebasis, in diesem Neuro-wissenschaftlichen Friedensansatz unterrichtet wird, nehmen gesellschaftliche Spannungen nachweislich ab und die ganze Umgebung kommt zunehmend zur Ruhe. Dieser Effekt, der zuletzt in der vom Krieg zerr\u00fctteten Ukraine deutlich wurde, hat eine wachsende Zahl von aktiven Soldaten und Veteranen motiviert, sich zu einer stabilen, konzentrierten Friedenstruppe zusammenzuschlie\u00dfen. (Siehe z. B. dieses Video<\/a>.)<\/p>\nWenn eine solche friedenschaffende Gruppe gro\u00df genug ist, ist auch eine starke und nachweisbare Wirkung auf nationaler Ebene zu beobachten. Diese wichtige nationale friedensf\u00f6rdernde Wirkung wird im folgenden Abschnitt \u00fcber die nationale Umsetzung des Neuro-wissenschaftlichen Friedensansatzes<\/em> untersucht.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Anwendung des Neuro-wissenschaftlichen Friedensansatzes Die Global Union of Scientists for Peace engagiert sich weltweit intensiv f\u00fcr die Einf\u00fchrung ihres Neuro-wissenschaftlichen Friedensansatzes \u2013 lokal, national und global. Wir werfen hier einige Schlaglichter auf diese Entwicklung. LOKALE UMSETZUNG \u2013 Bildung Stressreduzierung, Optimierung der Gehirnfunktion und Verbesserung schulischer Leistungen In den letzten f\u00fcnf Jahren f\u00fchrten hunderte \u00f6ffentliche und private Schulen…<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":0,"parent":817,"menu_order":275,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-963","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.gusp.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/963","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.gusp.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.gusp.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gusp.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gusp.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=963"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/www.gusp.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/963\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2241,"href":"https:\/\/www.gusp.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/963\/revisions\/2241"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gusp.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/817"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.gusp.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=963"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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Da der Hauptzweck von Erziehung die Entwicklung des vollen geistigen Potenzials des Menschen ist, ist die Einbindung der Transzendentalen Meditation in den Stundenplan nur nat\u00fcrlich und logisch und zeigt erstaunliche Erfolge.<\/p>\n Diese \u00fcberaus erfolgreichen Schulprojekte und ihre positiven schulischen Ergebnisse erregten gro\u00dfe mediale Aufmerksamkeit. Hier geht es zu einem NBC-News-Bericht \u00fcber ein TM\/\u00bbQuiet-Time\u00ab<\/em>-Programm in San Franzisko (bitte klicken)<\/a>.<\/p>\n Zus\u00e4tzlich zur Steigerung der Bildungsleistungen bietet die Einf\u00fchrung der TM an Schulen und Schulgemeinschaften einen einfachen und komfortablen Weg, mit nur geringen oder gar keinen zus\u00e4tzlichen Kosten friedenstiftende Gruppen zu schaffen und aufrecht zu erhalten. Untersuchungen haben den Zusammenhang zwischen diesen meditierenden Gruppen an Schulen und in Gemeinschaften und einem bedeutenden R\u00fcckgang von Kriminalit\u00e4t und Gewalt sowie einer zunehmenden Lebensqualit\u00e4t in deren Umgebung und in der gesamten Stadt gezeigt [18-20]<\/a>. Zu einem kurzen CBS-Bericht \u00fcber diese Reduzierung von Kriminalit\u00e4t durch ein Schulprojekt in Washington DC gelangen Sie hier (bitte klicken)<\/a>.<\/p>\n Dieser erzieherische Ansatz der Einf\u00fchrung der Transzendentalen Meditation in Schulen bleibt ein Schwerpunkt unserer GUSP-Direktoren, von denen viele f\u00fchrende P\u00e4dagogen sind. (Zu einer kurzen \u00dcbersicht \u00fcber diese weltweiten Erziehungsprojekte klicken Sie bitte hier<\/a>.)<\/p>\n Die vorrangige Aufgabe von Milit\u00e4r und Sicherheitskr\u00e4ften ist es, die Nation gegen \u00e4u\u00dfere und innere Bedrohungen zu verteidigen. In vielen L\u00e4ndern sind diese Sicherheitskr\u00e4fte jedoch zunehmend durch eskalierende regionale Konflikte und die wachsende Bedrohung durch Terrorismus \u00fcberfordert.<\/p>\n Wie bereits dargestellt, wird diese Zunahme der Bedrohungen zum Teil durch ein Anwachsen von Stress in der Gesellschaft – ob regional oder international – versch\u00e4rft. Die Sicherheitskr\u00e4fte sind derzeit nicht mit den notwendigen Werkzeugen ausgestattet, um diesen Stress zu entsch\u00e4rfen. Es fehlt ihnen eine wirksame pr\u00e4ventive Strategie. In Abwesenheit einer solchen Strategie k\u00f6nnen sie auf Terrorismus und Gewaltausbr\u00fcche erst dann reagieren, wenn diese bereits stattgefunden haben.<\/p>\n Es ist daher logisch \u2013 und zunehmend wichtiger \u2013, diese Kr\u00e4fte mit einem wirksamen pr\u00e4ventiven Ansatz auszur\u00fcsten, n\u00e4mlich der Ausbildung dieser Truppen (oder eines Teils davon) in der leistungsstarken, neuro-wissenschaftlichen, friedensf\u00f6rdernden Technologie.<\/p>\n Der Neuro-wissenschaftliche Friedensansatz wird in zunehmendem Ma\u00dfe in das Milit\u00e4r und die milit\u00e4rische Ausbildung eingebunden. Eine solche Ausbildung verst\u00e4rkt nachweislich die Belastbarkeit innerhalb der Truppen und sch\u00fctzt sie effektiv vor den verheerenden Auswirkungen von kampfbedingtem Stress und den daraus resultierenden Posttraumatischen Belastungsst\u00f6rungen (PTBS). Sie wird in den USA vom Milit\u00e4r (DoD) und der Veteranen-Verwaltung zur Behandlung der Soldaten und Veteranen eingesetzt, die von PTBS betroffen sind – einem weit verbreiteten und zunehmenden Problem im heutigen Milit\u00e4r. (F\u00fcr einen aktuellen Bericht klicken Sie bitte hier<\/a>.)<\/p>\n Der Neuro-wissenschaftliche Friedensansatz<\/em> wird daher verst\u00e4rkt in Milit\u00e4rakademien und Universit\u00e4ten<\/a> eingesetzt und wird in den USA und in vielen L\u00e4ndern Lateinamerikas und Afrikas der Polizei, den Sicherheitskr\u00e4ften und den Armeest\u00fctzpunkten angeboten.<\/p>\n Der Grund f\u00fcr das gro\u00dfe Interesse und Engagement der GUSP in diesem Bereich ist: Wo auch immer eine hinreichend gro\u00dfe Gruppe von Sicherheitskr\u00e4ften, z. B. Truppen einer Armeebasis, in diesem Neuro-wissenschaftlichen Friedensansatz unterrichtet wird, nehmen gesellschaftliche Spannungen nachweislich ab und die ganze Umgebung kommt zunehmend zur Ruhe. 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